Akcja "Pola Nadziei"

"Pola Nadziei" to międzynarodowy program realizowany przez hospicja, polegający na sadzeniu cebulek żonkili. Kiedy zakwitną wiosną, są rozdawane w ulicznych kwestach. Zadaniem kampanii jest nie tylko pozyskiwanie pieniędzy na rzecz hospicjów, lecz także propagowanie niesienia bezinteresownej pomocy. Szerzenie idei hospicyjnej, mówienie o potrzebie i możliwościach opieki nad chorymi ma uwrażliwić społeczeństwo, przypominając o chorych i cierpiących.

11 i 12 października uczniowie „Kolorowej Szkoły” Niepublicznej Szkoły Podstawowej i Niepublicznego Gimnazjum w Ostrołęce przyłączyli się do akcji i zasadzili cebulki żonkili. Wiosną kwiaty wspomogą kwestę na rzecz Hospicjum Domowego CARITAS w Ostrołęce.

Koordynatorem akcji jest Pani Renata Lech nauczyciel w Zespołu Szkól Zawodowych nr 4 w Ostrołęce - informuje kierownik administracyjno - gospodarczy Beata Odzijewicz.

fot.Michał Nerwiński

Media o naszej akcji:

www.nowaostroleka.pl

Niespodzianka dla uczniów

14 października 2015r. z okazji Dnia Edukacji Narodowej pracownicy "Kolorowej Szkoły" Niepublicznej Szkoły Podstawowej i Niepublicznego Gimnazjum  postanowili wystawić swą autorską sztukę dla dzieci, z którymi codziennie pracują.

Była to sztuka pt: „Kopciuszek”.

Uczniowie byli zaskoczeni niespodzianką, która im się bardzo podobała.

Po przedstawieniu dzięki rodzicom uczniów odbył się poczęstunek.

Przedstawienie "Przepis na urodę"

 Teatr Bajki

Dzień Edukacji Narodowej

Miesiąc AAC - Alternatywne i wspomagające metody komunikacji

O komunikacji wspomaganej mówimy gdy osoba posługuje się w czasie komunikowania pomocami: tablicami, książkami lub komunikatorami zawierającymi znaki(np. z systemu PCS/ programu Mówik). Użytkownik AAC wybiera/wskazuje znak lub szereg znaków przekazując w ten sposób komunikat.

Dobór metody dla ucznia

Istnieje szereg alternatywnych i wspomagających metod komunikacji. Dla każdego dziecka dobiera się najodpowiedniejszą dla niego metodę w zależności od jego możliwości i ograniczeń.

Przykładowo:

- uczeń ze słabo rozwiniętą motoryką (np. z powodu mózgowego porażenia dziecięcego) wykorzystujemy łatwiejsze gesty Makatonu, lub systemy oparte na znakach graficznych;
- osobom z autyzmem, które mają często problemy z praksją polecamy metodę ułatwionej komunikacji.

Pamiętajmy potrzeba komunikowania się z otoczeniem jest jedną z najważniejszych potrzeb psychicznych człowieka. Dlatego komunikacja jest kluczem do poznawania siebie i otaczającej rzeczywistości społecznej, do umysłowego uporządkowania świata poprzez nazywanie przedmiotów, zjawisk, zdarzeń, określanie ich cech i relacji zachodzących między nimi.

Kiedy dziecko nie mówi, nie znaczy, że nie ma nam nic do powiedzenia.

Światowy Dzień Mózgowego Porażenia Dziecięcego